Leader exécutif

À qui s’adresse les formations : Leaders exécutifs, PDG, DG, équipes de direction.

Durée : Sessions intensives de 3 heures ou selon vos besoins

Crédits de formation continue : Formations de 3 heures chacune avec reçu pour déductions fiscales

Lieu : Action360 se déplace et offre la formation sur les lieux de travail.  Vous économisez temps et argent.

Type de formation : Atelier interactif, travail par petits groupes à partir d’un cas issu de votre réalité ; exercices avec rétroaction des collègues favorisant l’intégration des notions acquises ; création d’un plan d’actions pour intégrer rapidement vos apprentissages dans votre quotidien.

Conférencière formatrice et coach professionnelle :
Madame Andrée Cyr, MSc.

Honoraires : Forfait avantageux de tarif par session de formation et non par participant.  Pour groupes de 8 à 30 personnes.  Incluant un compte-rendu des exercices. Taxes, location de salle, temps de déplacement et frais d’administration en sus.  Demandez votre soumission.

Une approche pratique, originale et pérenne de la gestion du temps.  Tous les leaders voudraient avoir plus de temps.  Comment concilier la charge de travail toujours grandissante, la vie personnelle, sociale et familiale.  L’acquisition de notions essentielles de la gestion du temps et des priorités structurera les participants afin que leur agenda reflète la priorisation de leurs valeurs, quelles qu’elles soient.

Objectifs d′apprentissage :

Au terme de l’activité éducative Mieux gérer son agenda et ses priorités vers une vie plus équilibrée, le participant :

• Aura acquis la connaissance des notions essentielles de réussite de la gestion du temps et des priorités
• Aura ciblé ses grugeurs de temps
• Sera en mesure de préparer un plan d’actions dans le but de concilier ses valeurs et la gestion de son temps

Appréciation et apprentissages des participants à cette formation :
Un sondage de satisfaction est complété par tous les participants à la fin de chaque formation. Cet outil contribue à l’amélioration continue des formations. Voici quelques extraits de ces sondages :
« Très bonne formation, pratique, concrète »
« Excellente session »
« Je vois clairement l’importance et les bénéfices de l’heure de planification hebdomadaire. »
« Pour dire oui à mes priorités, être capable de dire non au reste, fait aussi partie de la gestion du temps »

Déléguer : à qui, jusqu’où, comment, pourquoi ?  Déléguer, c’est une opportunité pour les leaders de développer les membres de l’équipe, de partager son savoir et une façon de responsabiliser davantage les collaborateurs.  La délégation efficace vous libérera du temps, mobilisera et développera les compétences des membres de votre équipe.  Une amélioration de votre délégation favorisera le rayonnement du professionnalisme du département et de ses membres, une amélioration de la qualité de l’ensemble des activités professionnelles et optimisera le rendement de l’ensemble des membres.

Objectifs d’apprentissage :

Au terme de l’activité éducative Déléguer efficacement, le participant :

• Aura acquis la connaissance des meilleures pratiques d’une délégation efficace
• Aura fait une analyse de son style de délégation actuel
• Sera en mesure de préparer un plan d’actions dans le but d’améliorer sa délégation en confiance

Appréciation et apprentissages des participants à cette formation :
Un sondage de satisfaction est complété par tous les participants à la fin de chaque formation. Cet outil contribue à l’amélioration continue des formations. Voici quelques extraits de ces sondages :
« Je me sens plus en confiance avec les bons outils pour déléguer »
« Perspective de la délégation très intéressant »
« Très bonne formation, nouvelle approche »

Cette problématique est souvent abordée comme une responsabilité délicate et parfois inconfortable des leaders.  Une personne au comportement difficile toléré depuis longtemps requerra d’autant plus préparation et de doigté.  D’un autre côté, ne pas agir apporte son lot de risque de s’envenimer ou se multiplier.   Un outil simple, complet et efficace d’intervention a été élaboré et permet aux leaders d’atteindre leur objectif d’intervention avec assurance.  Concrètement : Prise de conscience des effets d’un comportement difficile sur le moral et la productivité de l’équipe, sur le continuum de service au sein de l’organisation. Intégration de l’utilisation de la démarche d’intervention face au comportement difficile.  Préparation d’une intervention réelle.

Objectifs d’apprentissage :

Au terme de l’activité éducative Adresser les comportements difficiles, le participant:

• Aura acquis la connaissance de l’outil de la démarche de gestion des comportements difficiles
• Aura intégré les notions théoriques par des jeux de rôles
• Sera en mesure de progresser sur une situation problématique réelle à l’aide du plan de rencontre

Appréciation et apprentissages des participants à cette formation :
Un sondage de satisfaction est complété par tous les participants à la fin de chaque formation. Cet outil contribue à l’amélioration continue des formations. Voici quelques extraits de ces sondages :
« Formation très utile »
« Les jeux de rôle sont apprenants et enrichissants »
« Un bon outil pour me préparer à une rencontre de mise au point de
comportements difficiles »
« Comment maintenir le cap des équipes sur ces objectifs et leurs dates butoirs. Comment organiser les suivis pour encourager les ceux qui progressent bien et corriger les autres au besoin. »
« Documents supports de la formation sont pertinents et utiles »
« Indispensable pour augmenter les compétences d’agents de changement et
de mobilisation »
« Faire des demandes positives quant au comportement attendu et surtout faire le suivi pour souligner l’amélioration ou renforcir les conséquences à maintenir le comportement difficile »

Cette formation propose des outils concrets pour gérer le processus de réalisation des objectifs stratégiques d’une organisation pour la haute direction.  Une fois le plan stratégique accepté par le Conseil d’administration, les leaders doivent se structurer pour livrer les résultats attendus dans les délais impartis.  Comment maintenir le cap des équipes sur ces objectifs et leurs dates butoirs. Comment organiser les suivis pour encourager les eux et corriger les autres au besoin.

Objectifs d’apprentissage :

Au terme de l’activité éducative Structurer, déployer et concrétiser les objectifs stratégiques, le participant :

• Sera en mesure de structurer son équipe pour déployer les objectifs stratégiques
• Aura identifié ses opportunités d’amélioration dans la délégation et le suivi des actions à réaliser

Appréciation et apprentissages des participants à cette formation :
Un sondage de satisfaction est complété par tous les participants à la fin de chaque formation. Cet outil contribue à l’amélioration continue des formations. Voici quelques extraits de ces sondages :
« Documents supports de la formation sont pertinents et utiles »
« Indispensable pour augmenter les compétences d’agents de changement et de mobilisation »
« L’importance de la communication pour une gestion optimisée »
« Faire des choix par priorités et s’y tenir »
« L’importance du retrait et de la vue d’ensemble du leader »
« Partage avec les autres participants enrichissant »

Les pressions et les opportunités externes ainsi que les orientations stratégiques, favorisent l’émergence de plusieurs projets pour lesquels vous êtes interpellés à titre de leader.  Intégrer la notion de gestion du changement dans le déroulement d’un projet de réorganisation majeur est un indispensable.  Concrètement : Augmenter le niveau de connaissance des théories de la gestion du changement et démontrer l’importance de la planification comme facteur de succès de l’implantation de changements; Utilisation d’outils de gestion du changement avec un projet de changement ciblé.

Objectifs d’apprentissage :

Au terme de l’activité éducative Initier et/ou gérer le changement, le participant :

• Aura acquis la connaissance du processus de la gestion du changement
• Sera en mesure de préparer un plan d’actions pour amorcer la gestion d’un changement

Appréciation et apprentissages des participants à cette formation :
Un sondage de satisfaction est complété par tous les participants à la fin de chaque formation. Cet outil contribue à l’amélioration continue des formations. Voici quelques extraits de ces sondages :
« Nouveaux outils de gestion (SWOT, Deming, Kotler) facilitent le chemin vers la réussite »
« Processus pour structurer un changement utile et rassurant » 
« Ne pas escamoter et sous-estimer les étapes pour l’implantation du changement »

Cette formation repose sur une revue de littérature sur l’historique et l’évolution de la définition de la mobilisation au sein des organisations.  Plusieurs recherches ont été faites sur le sujet.  Vous y découvrirez les facteurs facilitant la mobilisation et les comportements observables souhaités de personnes mobilisés. Vous aurez donc plus d’outils pour accroitre votre leadership mobilisateur. En exercice préparatoire à la formation, vous devrez apporter vos propres exemples de mobilisation réussies ou non, vous les analyserez à partie du modèle proposé afin d’en extraire des apprentissages.  Finalement l’approche utilisée permettra l’intégration des notions acquises à travers un projet de votre choix pour lequel vous devrez mobiliser vos collègues de formation.

Objectifs d’apprentissage :

Au terme de l’activité éducative Mobiliser mon équipe, le participant :

• Aura acquis la connaissance des vecteurs favorables à la mobilisation
• Aura fait un bilan de son style de mobilisation
• Sera en mesure de préparer un plan d’actions dans le but d’augmenter la mobilisation vers un changement à gérer

Appréciation et apprentissages des participants à cette formation :
Un sondage de satisfaction est complété par tous les participants à la fin de chaque formation. Cet outil contribue à l’amélioration continue des formations. Voici quelques extraits de ces sondages :
« Super formation. »
« Indispensable aux leaders de changement »
« Anticiper les réactions des collaborateurs est essentiel »
« Sonder l’intérêt des membres de l’équipe »

La gestion efficiente de réunions permet de respecter le temps imparti, de garder le focus et de progresser sur des sujets par des décisions et des actions.  Tous les participants en bénéficient.  Avoir le contrôle sur le déroulement d’une réunion se prépare et se pratique.  Concrètement : Évaluation du déroulement d’une réunion et ses attributs : Cadre pour la structure et la préparation d’une réunion; Outils pour une gestion du déroulement d’une réunion : Évaluation à la fin de chaque réunion, une opportunité d’apprendre.

Objectifs d’apprentissage : 

Au terme de l’activité éducative Animer des réunions productives, le participant:

• Aura acquis la connaissance du cadre pour la structure et la préparation d’une réunion
• Aura démontré sa capacité d’analyse du déroulement d’une réunion
• Aura démontré sa capacité à utiliser le cadre de référence dans la préparation d’une réunion à venir

Appréciation et apprentissages des participants à cette formation :
Un sondage de satisfaction est complété par tous les participants à la fin de chaque formation. Cet outil contribue à l’amélioration continue des formations. Voici quelques extraits de ces sondages :
« Excellente session »
« Une approche originale et facile à intégrer de la gestion du temps »
« Importance de déterminer et distribuer au début de réunions les rôles de chacun »
« Importance du tour de table et du suivi de l’information, des discussions »
« Le panneau d’affichage « stationnement » est une bonne tactique »